本校舉辦「教師資格審查法規與實務作業流程解析」說明會
為協助校內承辦教師升等作業之行政同仁及準備晉升的師長掌握最新法規，本校人事室於115年5月28日舉辦「教師資格審查法規與實務作業流程解析」說明會。本次說明會深入剖析升等作業的實務流程與法規要點，期能協助師長在學術生涯發展上順利晉升。
本校教師升等規範嚴謹，遵循「教育部、學校及各學院（含通識教育中心）」三級制體系規定辦理。為落實資訊公開與主動服務，人事室已將所有相關法規及申辦表單，統一放置於首頁之「教師資格送審專區」。此一透明化的資訊平台，能讓師長隨時掌握最新修正規定與校內作業要點，減少資訊落差。
說明會中重點介紹了本校的「多元升等」制度，目前共提供五大升等送審類型，鼓勵教師依據自身專長，選擇最契合的職涯路徑：
- 學術領域（專門著作）：著重學術研究成果，適用於在國內外具嚴謹審查機制之期刊或學術研討會發表研究成果之教師。
- 技術研發領域（技術報告）：針對具備專利、技術移轉或產學合作實質成果之教師。為激勵研發型教師，依據「專任教師以技術報告升等獎勵辦法」，教師通過系教評會審議後即可申請審查獎勵金，取得教師證書後更享有額外獎勵，期盼以此厚植產學合作動能。
- 教學實踐研究領域：鼓勵教師將教學現場之痛點與實踐轉化為研究核心，提升整體教學品質。此類型得以專門著作或技術報告送審，其中技術報告須具備研究動機、文獻探討、教學設計、研發成果及學生學習成效等多項關鍵指標。
- 文藝創作展演領域：以藝術作品與展演成就作為評核基準，充分尊重藝術領域之特殊性與專業表現。
- 體育競賽領域：肯定體育專長教師在競技場上的卓越成就與指導貢獻。
在「教學實踐研究領域」之送審資格方面，人事室特別提醒，為配合各學院聘任及升等審查細則之施行，校教師評審委員會議已於115年1月7日通過修法，刪除原本須繳交「教師以教學實踐研究成果升等教學績優門檻評分表」及「教師以教學實踐研究成果報告升等公開發表會綜合意見表」之強制規定。未來相關審查將回歸各院之審查細則門檻，並依教師之整體學術表現辦理，大幅簡化行政作業程序。
教師升等之路雖然充滿挑戰，但透過透明的法規專區與多元的送審途徑，期盼每位師長都能在這份完善的制度藍圖中，找到最契合自身專長的學術舞台。人事室也將持續秉持專業與服務熱忱，作為每位師長與行政同仁最堅實的行政後盾。